A.閱讀教學--林賴足女士教育基金會圖書補助

林賴足女士教育基金會圖書補助成果照片

申請辦法
圖書購買計畫:
壹、計畫目標：
    一、培養學生閱讀課外讀物之興趣。
    二、增進學生閱讀課外讀物之風氣。
    三、提昇學生國語文寫作能力。
    四、增進學生使用圖書館資源能力。
貳、實施對象：全校學生
參、實施方法：
    一、增購語文類新書(如附件一)，擴增圖書室藏書，作為各班老師帶領
        班級讀書會進行閱讀與討論之運用。

閱讀活動計畫:

壹、計畫目標：

    一、培養學生閱讀課外讀物之興趣。

    二、增進學生閱讀課外讀物之風氣。

    三、提昇學生國語文寫作能力。

    四、增進學生使用圖書館資源能力。

貳、實施對象：全校學生

參、實施方法：

    一、心得寫作單：1.分中、高年級組、低年級組，心得寫作單放置於本           

                      校圖書室，學生經老師允許後取用。

                    2.讀書會學習單：由各班老師帶領班級讀書會之學習                      

                      單。

                    3.自行閱讀學習單：由各班老師批改後提出的自行閱

                      讀學單。

    二、「小書蟲閱讀記錄本」：每生乙本，於閱讀紀錄完成後，向圖書

                            室申請晉級本。

    三、「線上閱讀認證」：每次達三十本，經圖書室審核。

肆、獎勵：

    一、心得寫作經老師或愛心媽媽批改獲得甲等或八十五分以上之作品，         

        集滿八篇加封面裝訂成冊，經導師審核通過後送交圖書室，即可獲            

        頒「讀書心得寫作優良」獎狀一張；集滿三張「讀書心得寫作優良」          

        獎狀，可兌換「閱讀小學士」獎狀一張；集滿三張「閱讀小學士」            

        獎狀，可兌換「閱讀小碩士」獎狀一張；集滿三張「閱讀小碩士」         

        獎狀，可兌換「閱讀小博士」獎狀一張。

    二、「小書蟲閱讀紀錄表」需認證滿二十篇，經老師批閱後，獎勵方式

        同心得寫作。

    三、各班遇特殊情形而學生寫作成績未達標準者，請級任老師告知教學

        組，並將作品依規定裝訂成冊，送交教學組，頒發「讀書心得寫作

        優良」獎狀，以鼓勵學生閱讀風氣。

    四、 請各班閱讀作品於每週三送交圖書室，於隔週四通知領回，以進  

         行獎狀繕寫。 

五、 第十九週統計本學期（自前一學期第十九週至本學期第十八週止， 學期第十九週後併入下學期計）榮獲「讀書心得寫作優良」獎狀每年段最多者，每年段各取三名（第一名獲書香禮券壹佰伍拾元、第二名獲書香禮券壹佰元、第三名獲書香禮券伍拾元、同班同張數時由級任導師依心得內容決定優良次序；不同班級則併列名次，但排擠次名人數），於學期末公開頒發書香禮券，以為鼓勵（「讀書心得寫作優良」獎狀未達二張以上者不具上述獎勵資格）。

     六、榮獲「閱讀小博士」者，可與校長合照，並獲贈合照相片。